Velocidad de cambio y su impacto en la nueva Educación para el Siglo XXI

Decíamos el martes, en los cuatro apartados del blog de los "alamitas" que la caza era peligrosa, en ciertos modos y lugares, que las expropiaciones argentinas eran injustificables, que la velocidad de crucero de la vida era cada vez mas intensa y que en vista de todo ello, hay que reflexionar profundamente sobre el modo en que se recibe y se debe dar la educación, en estos momentos y sobretodo en este Siglo XXI.

Hay que reconocer que la sociedad actual, posee ya las siguientes características: 1ª Globalización; 2ª Interdependencia; 3ª Limitación medioambiental; y 4ª Incremento de la velocidad, a la que se producen los cambios. Y esto es lo que hay. Quiérase o no, esta es la realidad y en consecuencia son precisos otros tres determinantes: 1º Encontrar una educación para estas circunstancias; 2º Saber como trasmitirla, en esta sociedad tan cambiante y 3º Conocer el canal, a través del cual, se envía y se recibe dicha nueva educación.

Aunque hayan pasado mas de dos siglos, esto precisamente es lo que se propusieron, en su día, todos los movimientos de la Ilustración durante el Siglo XVIII y los inicios del XIX.

Hasta aquí nada nuevo.

Pero lo que ocurre, hoy en día, es algo que hay que reflexionar: No se trata de re-instaurar la Ilustración, como muy bien dice el Premio Príncipe de Asturias, Zvetan Todorov, sino mas aun, hay que hacerla posible, en sus bases (la nueva educación) y en sus contenidos y aplicaciones (como pasarla de unos a otros, y mas aun, como encontrar la formula de inmediato trasvase).

Mis ideas, ya bastante reflexionadas, es que hay que hacer conscientes tanto a los niños, a los jóvenes, a los maduros y a los mayores, que vivimos desde hace años (¿1989? caída del muro de Berlin) y mas seriamente desde el 2001 con la caída también de las World Towers. ¿Que es lo que nos permea desde esa época? Sencillamente que nuestra globalidad, inter-depedencia, limitaciones ecológicas del planeta y velocidad del cambio son cada día no solo mas conscientes sino mas reales. 

Este es el mundo en el que vivimos y al que hay que acceder con una 1º Mayor conciencia de esta realidad, 2º Mejor educacion para estos presupuesto y 3º Utiles canales de transmisión de estos conceptos. 

En la fundacionlosalmaos.es hace meses, y casi años que venimos debatiendo esta nueva educación y creo que hemos llegado a estas sencillas y validas conclusiones: hay que pasar de la educación impositiva, del maestro al alumno, a la educacion compartida, o mejor al aprendizaje de unos entre otros, cuando ya estamos todos, repetimos, en esta sociedad global, dependiente (unos de otros) y limitada en cuanto a la extracción o a la vivencia en medios ambientes libres de contaminación.

¿Como hacerlo? Hay dos sectores, o mejor tres, en los que se descompone nuestra sociedad: 1º La infancia; 2º El periodo de la adulto y el hombre maduro; y 3º Los mayores que ya han rendido su vida laboral en el retiro, la pensión o la jubilación. ¿Como se llega a estas tres categorías? Es muy sencillo:

1º A los niños, los mayores receptores y destinatarios de la nueva educación, hay medios, muy difundidos ya, en el ambiente de lo lúdico, como el muñeco www.pocoyo.com que tiene condiciones y calidades, en los que ya existen muchos de los elementos que hemos citado anteriormente.

2º En los adultos y las personas maduras, grupo mas fácil de poner en practica, con unos Masters sobre esta nueva educación, que promueve no solo su mayor percepción sino mas aun, su real expansión en un modelo progresivo y anticipativo.

3º En los mayores, es todo un juego de posibilidades. Las ideas están muy arraigadas, pero la realidad impulsa, casi automáticamente, a la percepción de nuevos modelos educativos.

Esto no es mas que una realidad, que ya está en aplicación desde las fechas del 1989 y del 2001 que citábamos anteriormente.

Caza, Nacionalización, Primas de riesgo e Incremento de la velocidad del cambio

He puesto estos títulos por orden de lo que pienso, en estos momentos, y de lo que creo que es lo mas grave. 

1º El reciente problema creado por la Caza de elefantes del Rey de España, en la semana de la Pascua pasada, merece la pena que lo comentemos aunque sea brevemente. A mi modesto entender, representa el primer contratiempo, importante, a nuestro orden institucional, desde la última Constitución de 29 de diciembre de 1978. La Jefatura del Estado, establecida en forma de una Monarquía parlamentaria y hereditaria. En su Articulo 56, nº 3 se establece que "La persona del Rey es inviolable y no está sujeta a responsabilidad". Precisamente la "caza de elefantes" citada anteriormente, puede minar no solo la persona, sino también el "consenso generalizado" que sustenta dicha Institución monárquica, cuando la casi generalidad de los ciudadanos consideran, que dicha cacería, en momentos tan especialmente críticos del Estado español, como los actuales, está sometida a una fuerte contestación popular. Es cierto que la Monarquía ayudó, y mucho, a la transición política, en una España plagada de fascistas y autoritarios, especialmente durante los años de 1975 a 1982, pero también es cierto que, esa situación ya ha pasado y que la Institución cuestionada permaneces...a casi dos o tres generaciones de la pasada y malhadada guerra civil. ¿Funciona, con la agilidad requerida, el sub-sistema político alternativo o nuevo que necesitamos?

2º La Nacionalización, ayer tarde, por la Presidenta de la República Argentina de la sección petrolera de REPSOL, YPF, privatizada durante la Presidencia de Menem, no tiene, por mucho marco jurídico que la Presidencia de la Argentina le quiera atribuir, la vigencia que tienen o han tenido hasta ahora, las relaciones bilaterales que mantienen los dos Países. Desde tiempo inmemorial, sus respectivas prioridades internacionales han sido casi convergentes. Es insostenible y es un flagrante contrasentido, a mi modesto entender, que se produzca una nacionalización y q   ue por ambos lados, nos saquen de nuestro marco histórico, cultural y tradicional de mutua y prioritaria vinculación con Occidente y con los Estados de Europa y de America. Es un craso error que nos va a producir daño a todos los paises en los que prevalece el Estado de Derecho. ¿Funciona, con la agilidad requerida, el sub-sistema cultural alternativo o nuevo que necesitamos?

3º Las primas de riesgo, son un fiel reflejo de la transición por la que atraviesa nuestra economía, en los últimos....por decir algo treinta y pico de años, desde la liberalización de los mercados, a partir de 1970 por Ronald Reagan y Margaret Thatcher.  A mi modesto entender, son también el trasunto de una UE. cuya moneda común tiene anclajes muy difíciles, en la Economía financiera, que solo busca el beneficio puro y duro. Todas las desconfianzas que sobre España se producen en los mercados internacionales de deuda, reflejan muy claramente que estamos ante el advenimiento de nuevos horizontes en la concepción que hasta hoy en día, se han tenido de los moldes de un mundo "aislado en bloques". Desde la caída del Muro de Berlín el mundo se rige por la interdependencia, en la que cada día vivimos con mas intensidad. ¿Funciona, con la agilidad requerida, el sub-sistema económico alternativo o nuevo que necesitamos?

Creemos, para terminar estas breves pero difíciles reflexiones, que nuestro Planeta atraviesa y necesita, cada día mas, de una educacion manifiesta y validad para su actual Globalidad, Inter-dependencia y especialmente por sus patentes Limites ecológicos y la cada dia mayor velocidad a la que se producen los acontecimientos.

Una sola pregunta para terminar: ¿Alguien se podía imaginar que del sábado 14 al martes 17 de este mes de abril, se hubieran producido, todos los graves temas con los que hemos iniciado este post? Ha ahí la prueba mas contundente, de que necesitamos no solo una nueva Educación, (cuyos perfiles ya vamos intuyendo cada día mas) y como insistentemente se "Dialoga en el Huerto" de la fundacionlosalamos.es sino, un instrumento, que sea capaz de llevar esa educación a los niños, que es por donde se comienza la reforma de la sociedad. Elaboraremos mas sobre ello, en posts sucesivos, pero por el momento dejemos en el aire un solo URL www.pocoyo.com pero ya escribiremos mas, sobre una nueva educacion, contenido y continente, substancias e instrumentos, por los que se llega a su aplicación y rápida ejecución, en solo unos pocos años....¡lo prometo!

La Constitución de Cádiz como pionera del liberalismo, en España y en Europa

Por invitación del Foro por el Pensamiento y el diálogo de Cieza el pasado jueves  impartí una charla sobre “La Constitución de Cádiz como pionera del liberalismo, en España y en Europa”. Fue un acto muy agradable que me ayudo a reflexionar, a repasar cuestiones sustanciales y a comprender mejor esta etapa de nuestra historia. Los comentarios al finalizar la charla y los ecos que me han llegado desde entonces son muy gratos y recofortantes. Muy gratas han sido las palabras del “Presidente Sociedad Geográfica de la Región de Murcia”: Realmente fue una ponencia extraordinaria la suya, me llenó de ilusión y de pasión. Los jóvenes no deberían olvidar la historia de nuestro país para así hacer frente a su propio futuro. Y reconfortante es la reseña recogida en el blog http://conradocieza.blogspot.com.es:

Ayer tarde la cita era doble: escuchar a José Luis Pardos y conocer un poco mejor cómo surgió la Constitución de Cádiz de 1812 y lo que significó para España. Independientemente del tema a tratar siempre tiene un especial atractivo escuchar a José Luis Pardos tanto en privado como en público; sus palabras se apoyan en la experiencia al servicio de la administración especialmente como embajador, en sus raíces murcianas, en su estrecha vinculación con Cieza, en su pasión por Internet, en su conocimiento de la historia de España (muy especialmente de Floridablanca) en el contexto internacional. Esto unido a la fuerza de sus palabras y a la convicción de su voz hace que siempre resulte una conferencia o charla interesante de la que se sale contento por haber podido asistir.
Esto se repitió una vez más ayer tarde en el salón de actos Caja Murcia de Cieza donde José Luis Pardos impartió una conferencia sobre “La Constitución de Cádiz como pionera del liberalismo, en España y en Europa” organizada por el Foro por el pensamiento y el diálogo (ver algunas imágenes).
Un ameno recorrido por la historia de España desde el siglo XV hasta llegar a las Cortes y la Constitución de Cádiz de 1812 con los tres acontecimientos que, desde su punto de vista, tuvieron un papel muy destacado. Primero, la ilustración con toda la secuela de Ordenación y Reformas en la política, la economía y la cultura, de las Españas, las Indias y los Mares del Sur; segundo, la creación, por Floridablanca, de la Suprema Junta ordinaria y perpetua de Estado; y tercero las inacabadas y rápidamente clausuradas Cortes Generales de 1789. La lectura comentada de algunos de los artículos más significativos de la Constitución sirvió para cerrar una muy interesante conferencia.
Una exhaustiva y comprensiva revisión de la Historia de España y de los hitos que desde su punto de vista son esenciales para “comprendernos y proyectarnos mejor, en la Aldea Global o el mundo interdependiente y ecológicamente limitado que tenemos en el 2012, a los 200 años de aquel gran intento de libertad y de raciocinio ibérico que fue la Constitución de Cádiz de 1812” (ver enumeración de fases o hitos esenciales)

A todos los que han tenido la paciencia de escucharme y compartir conmigo sus reflexiones muchas gracias

¿A quienes se deben los 29.000 millones de € (SOLO de intereses del Capital que hemos pedido prestado) y que se recojen en los Presupuestos generales del Estado, para este bendito año del 2012 ?

Es lo que se anuncia que el Gobierno español ha presentado hoy en las Cortes Generales. El Estado español, debe SOLO en intereses del capital que le ha sido prestado, algo así como el 80% de su PNB o de su PIB, ¿a quien?  ¿a los Mercados internacionales?.... pero ¿quienes son esos mercados? ¿Son otros Estados? ¿Son compañías extranjeras? ¿Se trata de compañías nacionales? ¿Las que cotizan en la Bolsa española? ¿Las que integran el conocido IBEX, unas treinta y pico de empresas, desde Bancos com el BSCH, o el BBVA a constructoras, como FCC, Ferrovial, u otras empresas como Endesa, Iberdrola ? ¿O mas bien esos 29.000 millones de € SOLO de intereses, se deben a las compañías que cotizan en las Bolsas internacionales? ¿Cuales? ¿Las de Tokio, Singapore, NYC, Londres, Paris, Berlín o sencillamente Roma o Lisboa? ¿Vds. que piensan? ¿Quienes son los acreedores a los que hemos pedido prestados esos INMENSOS capitales, solo por cuyos intereses pagamos esos 29.000 millones de € en el año del 2012? ¿Pero Vds. se pueden imaginan para que hemos podido necesitar, el pedir esos CAPITALES por cuyos intereses pagamos, ni mas ni menos, que los ya tan citados 29.000 millones de €? ¿Han llegado Vds. a pensar que en que se ha gastado, el GOBIERNO, el presente, el anterior y el ante-anterior, esas enormes cantidades de un capital cercano a unos miles de billones de €? ¿En la construcción de nuestras actuales infraestructuras, de areopuertos, autovias y/o Aves? ¿Y para que están los Fondos de Cohesión de la UE.? ¿Como se han  utilizado, nos preguntamos otra vez, solo en INTERESES de ese ingente capital, ese 80% del Producto Interior Bruto de España? ¿Cual ha sido el destino nacional o internacional, de esa enorme cantidad de millones de € que se recogen en nuestros presupuesto rigidísimos, controladísimos, mermadisimos y des-hauciadisimos....para el año 2012 en el que vivimos?

            No lo entiendo, y lo peor es que no se que contestación se me puede dar, a estas preguntas.

            Hasta ahora llevamos hechas, unas 14 o 15 preguntas, pero nos podríamos hacer mas de ciento y... la contestación nos la deberían dar los que se han gastado esos 29.000 millones de €.solo de INTERESES del Capital pedido a préstamo. Nosotros no. ¿Entonces quien se los ha gastado?, ¿El Estado español? ¿Pero en que? ¿Como se ha podido dilapidar, SOLO EN INTERESES, repetimos por enésima vez, hasta gastar una cantidad de Capital tan exorbitante, exorbitada y exageradamente anunciados hoy en la Cortes Generales? ¿Como ha podido el Estado, en sus prestamos internacionales, de cuya "maledetta" Prima de riesgo, solo hemos comenzado a oír hablar hace cuanto? ¿Dos años? ¿Cuatro quizás? ¿Como se ha podido gastar ese capital? En todo caso, todo son preguntas y mas preguntas.

            Pero queremos aclarar en este corto, dudoso, dubitativo, amargado y difícil post, que: se trata no del Capital, sino solo, lo escribo intencionadamente una vez mas, porque no lo entiendo, de los INTERESES de ese Capital, por el que pagamos, o mejor paga el Estado español, que al fin y a la postre no es mas que el conjunto de todos los españoles, la tremenda, aterradora y me permito decir la injusta cantidad de unos 81 millones de € al día. 

            Ni puedo escribir hoy nada mas, estoy denod-ado, anonad-ado y aterr-ado...y veremos si yo puedo seguir escribiendo en otros días. cuando haya digerido este enorme "pelotazo" con el que nos han saludado hoy, no solo el Gobierno de la nación actual, sino el anterior y el ante-anterior.....in secula seculorum ¡Amen! Pero no se olviden Vds. mis queridos lectores, si es que me queda aun alguno bajo la capa de la tierra, que a pesar de todo hay que seguir pensando con experiencia y con la razón, con una visión del presente, que es como muy bien decía Heidegger y Chillida, que "el pasado y el futuro son contemporáneos" y que por lo tanto...hay que seguir viviendo....esta transición en la que quizás, algén día comprendamos lo incomprensible.